Никакая реформа, сама по себе, не есть уже все улучшение, и мелкие функции общественных административных сил могут долгое время сохранять дух старого порядка вещей, несмотря на все совершенные реформы в общем строе государственной жизни. Такая реформомания производит то, что иногда, например, беда состоит в том, что нет хороших учителей, нет учебников, а мы непременно нападаем на мысль о необходимости реформы всей системы народного образования, не принимая при этом в соображение морали Крыловской басни «Квартет».